課程目標

    

大學部 :

• 全人教育、倫理涵養:

1. 輔大學生必修「全人教育課程」32學分，包括核心課程8學分、語文能力12學分、通識涵養課程12學分。輔仁大學所強調的「全人教育」是經由校內各種不同的課程與教育活動來達成，以幫助學生建立完整的人格。
2. 「全人教育核心課程」是「全人教育」的基礎，為全校共同必修科目，其目標為培養學生為身心靈整合的全人。
3. 「基本能力課程」為因應時代趨勢及國際化需要，特別著重於培養學生適應社會的基本能力。
4. 「通識教育課程」則使學生在所屬院系的專業知識外，也能接觸其他領域的知識，以培養學生吸收廣博知識的基礎、人文的素養、思考的能力及健全的人格，並建構終身學習的基礎。請參見輔大全人教育中心網頁)

• 理論紮根、實務訓練

1. 專業課程主要涵蓋四個電機工程領域：(1) 通訊與訊號處理；(2) 計算機與網路；(3) VLSI/CAD 與 (4) 系統工程(含智慧型控制、綠能電子、醫用電子等系統)。
2. 加強數學基礎，含微積分與工程數學合計必修18學分。
3. 強化電機基礎理論課程，包括電路學6學分、電子學9學分、電磁學3學分、訊號與系統3學分、邏輯設計3學分、計算機程式3學分與計算機概論3學分等
   1. 107學年度不分組招生，基礎理論課程改為四選二，包括電子學(三) 、電磁學(二) 、計算機程式、複變函數。
   2. 強化物理基礎，包括含普通物理(一)與普通物理(二)合計必修6學分。
4. 必修基礎實習課，驗證電機基礎理論，如電路實驗、電子實驗、計算機程式實習與邏輯設計實驗等。
   1. 於106學年度於大一(上)(下)學期開設電機電子實作，除原電機電子概論實驗內容外，導入Arduino 教學，透過此實習可使學生了解各領域的應用，使新生對電機產生興趣也對日後的課程的應用有一初步的認識。
5. 加強進階實務訓練，依組別不同，各必修四選二進階實驗課。
   1. 107學年度不分組招生，實驗課改為八選二。
6. 加強進階專業課程，依組別不同，各必修四選二進階理論課。
   1. 107學年度不分組招生，專業必選課程改為八選三。
7. 規劃多個跨領域專業學程，引導學生系統化修課。
8. 貫徹「一實驗一成品」精神，即各實驗皆要求學生完成至少一可展示成品。
9. 專題實驗為必修，並參加畢業成果展示。

• 團隊合作、跨域整合

1. 規劃多個跨領域專業學程，每個學程原則上整合兩個領域，透過選課計畫書，引導學生畢業前完成學程修課。
2. 要求跨組完成最低選修學分。
3. 實驗課以兩人一組為原則，強調合作學習。
4. 專題實驗以3-4人一組為原則，強調合作學習、課程整合。
5. 電子科技講座每週邀請系友演講，傳承終身學習、職涯規劃、最新科技發展等經驗與資訊。
6. 每週安排導師時間兩小時，每學期必須辦理全班性活動(如班會)至少兩次。藉以凝聚同學向心力，培養團體意識。

• 社會關懷、國際接軌

1. 在「大學入門」、「人生哲學」等必修課，透過本校服務學習中心，安排服務學習與關懷社會之體驗活動。
2. 外語課程必修八學分。
3. 逐步推動全英語授課，目前已推動六門專業科目實施。
4. 專業教科書一律採英文版為原則。
5. 學生畢業前必須符合本校英語能力檢定之規定。
6. 推動英文自學

研究所 :

• 研究發展創新

1. 於101學年起，開設「科技論文導讀」，引導理論基礎不足之在職生，漸進增加研讀科技論文之能力。
2. 進階專業課程內容，除介紹已知之科技外，並能引導學生研讀該領域最新研究論文。
3. 學生必修專題討論兩學期。此課程應包含兩個分(1)邀請專家學者報告最新研究趨勢與成果；(2)教導專業倫理。
4. 應修「論文」六學分，完成論文寫作與口試。

• 理論實務整合     

1. 於101學年起，考量在職生缺乏最新研究工具之訓練，開設「研究工具概論」，漸進培養其驗證理論之能力。
2. 著重理論與實務結合之課程，強調設計技術與工程之應用。
3. 於101學年起，開設「技術創新與科技創業」，教導如何在實務中創新技術，進而科技創業。

• 專業倫理涵養

1. 專題討論包含專業倫理之講授。
2. 應完成專業論文，要求恪遵學術倫理。

• 國際視野提昇     

1. 專業教科書一律採英文版為原則。
2. 邀請國際學者到本所進行短期課程
3. 鼓勵研究生發表英文論文，參加國際研討會。