壹、受認證系所基本資料
貳、認證內容
　【學制名稱】

認證規範 1. 教育目標
1.1   具備公開且明確的教育目標，展現學程的功能與特色，且符合時代潮流與社會需求
1.2   須說明教育目標與學校願景/教育目標的關聯性及形成的流程
1.3   須說明課程設計如何達成教育目標
1.4   須具備有效的評估方式以確保教育目標的達成
表1-1　101-107學年度學校願景/宗旨、學院教育目標與學程教育目標對照表
表1-2　101-107學年度學程制定/修訂教育目標流程暨歷程紀錄表
表1-3　101-106學年度學程評估教育目標評估方式及結果

認證規範 2. 學生
2.1   須訂有配合達成教育目標合理可行的規章
2.2   須訂有鼓勵學生交流與學習的措施及辦法
2.3   須確切說明如何能持續並有效執行學生的指導與評量
表2-1　101-106學年度註冊和授予學位統計
表2-2　101-106學年度轉學生背景統計分析
表2-3　101-106學年度休學生統計及相關辦法及機制
表2-4　101-106學年度退學生統計及相關辦法及機制
表2-5　101-106學年度鼓勵學生交流、成長與學習之措施與執行成效

認證規範 3. 教學成效及評量
3.1   畢業生核心能力能涵蓋IEET認證規範3核心能力
3.2   教育目標與畢業生核心能力具關聯
3.3   透過Capstone課程及畢業生問卷調查評量畢業生核心能力之結果
表3-1　101-107學年度學程之學生核心能力與IEET認證規範3核心能力關聯表
表3-2　101-107學年度學程教育目標與學生核心能力關聯表
表3-3　106學年度整合性專題實作課程(Capstone)之學生核心能力評量
表3-4　101-106學年度畢業生問卷調查核心能力之具備程度

認證規範 4. 課程組成
4.1   學程課程設計與內容須與教育目標一致，且能透過畢業生成績單分析，佐證畢業生修習的課程應至少包含數學及基礎科學、工程專業課程及通識課程等三大要素，其中：
4.1.1 數學及基礎科學課程至少各9學分，且合計須占最低畢業學分的四分之一以上。
4.1.2 工程專業課程須占最低畢業學分的八分之三以上，其中須包括整合工程設計能力的專題實作。
4.1.3 通識課程須與專業領域均衡，並與學程教育目標一致。
4.2   課程規劃與教學須符合產業需求，並能培養學生將所學應用在工程實務
        的能力
表4-1　101-107學年度課程地圖
表4-2　每年實際開課清單以及課程與核心能力關聯表
表4-3　101-106學年度課程分析及評估表
表4-4　101-106學年度畢業生成績單分析表
表4-5　106學年度整合性專題實作課程(Capstone)綱要表

認證規範 5. 教師
5.1   學程應有足夠的專任教師人數
5.2   教師須參與學程目標的制定與執行
5.3   教師的專長應能涵蓋其相關領域所需的專業知識
5.4   教師與學生間的互動與輔導學生的成效
5.5   教師與業界交流的執行成效
5.6   教師專業持續成長的管道與鼓勵措施
5.7   教師參與相關學術及專業組織以及其活動
表5-1　101-106學年度教師專業分析表
表5-2　101-106學年度教師工作量統計
表5-3　101-106年度全體專任教師計畫案件數及經費統計

認證規範 6. 設備及空間
6.1   須能促成良性的師生互動
6.2   須能營造一個有利於學生發展專業能力的環境
6.3   須能提供學生使用相關專業設備與工具的學習環境
6.4   須能提供足夠的資訊設備供師生進行與教育目標相符的教學活動
6.5   須能提供安全的學習空間、設備維護及管理制度
表6-1　101-106學年度教學實驗/實習場所空間及設備資料表
表6-2　101-106學年度辦公/會議場所空間資料表

認證規範 7. 行政支援與經費
7.1   須提供足以確保學程品質及賡續發展的行政支援及經費，並具備有效的
        領導及管理制度
7.2   須提供足以支援教師專業成長的經費
7.3   須提供足夠的行政支援與技術人力
7.4   須提供足夠的經費支應教學、實驗及實習設備的取得、保養與運轉
表7-1　101-106年度學程行政及技術人力
表7-2　101-106年度學程經費

認證規範 8. 領域認證規範
各學程的課程與師資須與其名稱所指的領域名實相符，若該學程屬整合性領
域，則須分別滿足各相關領域的認證規範

認證規範 9. 持續改善成效
9.1   須持續確保學生在畢業時具備核心能力
9.2   課程與教學須持續符合產業需求，及培養學生工程實務能力
9.3   其他持續改善之機制與成果
表9-1　學程針對前一週期認證團所提建議改進事項之改善成效
表9-2　101-106學年度學程修訂學生核心能力流程暨歷程紀錄表
表9-3　101-106學年度學程檢討課程規劃流程暨歷程紀錄表
表9-4　101-106學年度其他項目的定期檢討及改善


　【學制名稱】
認證規範 G. 研究所認證基本要求
G.0  須具有適當的入學評量方式
G.1  符合規範1教育目標的要求
表G.1-1  101-107學年度學校願景/宗旨、學院教育目標與研究所教育目標對照表.
表G.1-2  101-107學年度研究所制定/修訂教育目標流程暨歷程紀錄表
表G.1-3  101-106學年度研究所評估教育目標評估方式及結果

G.2  具備規範2學生的要求，但須強調研究生與指導教授間的互動
表G.2-1  101-106學年度註冊和授予學位統計
表G.2-2  101-106學年度休學生統計及相關辦法及機制
表G.2-3  101-106學年度退學生統計及相關辦法及機制
表G.2-4  101-106學年度鼓勵學生交流、成長與學習之措施與執行成效

G.3.1   畢業生核心能力能涵蓋IEET認證規範G.3核心能力
G.3.2   教育目標與畢業生核心能力具關聯
G.3.3   透過畢業生問卷調查評量畢業生核心能力之結果
表G.3-1  101-107學年度研究所之學生核心能力與IEET認證規範G.3核心能力關聯表
表G.3-2  101-107學年度研究所教育目標與學生核心能力關聯表
表G.3-3  101-106學年度畢業生問卷調查核心能力之具備程度
表G.3-4  101-106學年度研究所畢業生論文清單

G.4  須提供適當的課程規劃，以滿足專業領域發展的需求
表G.4-1  101-107學年度研究所課程地圖
表G.4-2  101-106學年度專業必修/必選修課程綱要表
G.5  具備規範5教師的要求，且教師須重視學術或實務研究、發表相關研究成果並參與國內外學術活動

表G.5-1  101-106學年度教師專業分析表
表G.5-2  101-106學年度教師工作量統計
表G.5-3  101-106年度全體專任教師計畫案件數及經費統計

G.6  具備規範6設備及空間的要求，且須能滿足研究的需要
表G.6-1  101-106學年度教學實驗/實習場所空間及設備資料表
表G.6-2  101-106學年度辦公/會議場所空間資料表

G.7  具備規範7行政支援與經費的要求
表G.7-1  101-106年度研究所行政及技術人力
表G.7-2  101-106年度研究所經費

G.8  符合規範8領域認證規範的要求

G.9  符合規範9持續改善成效的要求

表G.9-1  研究所針對前一週期認證團所提建議改進事項之改善成效
表G.9-2  101-106學年度研究所修訂學生核心能力流程暨歷程紀錄表
表G.9-3  101-106學年度研究所檢討課程規劃流程暨歷程紀錄表
表G.9-4  101-106學年度其他項目的定期檢討及改善
 

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實地訪評文件

認證規範 1：教育目標

1. 宣導教育目標的傳品、資料或文件等。
2. 制定教育目標的過程 /會議紀錄（含諮詢委 員會組成辦法）。 
3. 評估達成 教育目標的相關文件，如校友、 雇主等 問卷、訪談紀錄等。
4. 檢討教育目標執行成效與課程規劃的相關會議紀錄

認證規範 2：學生

1. 大學部入招生及授予位辦法。
2. 學生休退辦法、預警機制與執行紀錄。
3. 轉入生的輔導辦法與執行紀錄。
4. 學生畢業、升學及就輔導辦法與執行紀錄。
5. 學生參與社團活動、國內外術研討會、交換學生、國內外實習等的輔導辦法與執行紀錄 。
6. 獎助績優學生辦法與清寒補輔導辦法及其執行紀錄 。
7. 學生在期間輔導紀錄 。
8. 學生畢業規定相關辦法 。

認證規範 3：教學成效及評量

1. 制定 /修訂畢業 生核心能力的過程/會議紀 錄。
2. 所有工程專業課，包括整合設計能力的專題實作課程評量分析。
3. 畢業生問卷

認證規範 4：課程組成

4.1

1. 學程的課規劃 /課程地圖。
2. 學程各門專業必修課資料 夾，包括：

• 課程大綱（須顯示對應之學畢業生核心 能力）。 
• 教師製作之講義。
• 期中考、末卷及答案依成績低中、高各取樣本 2份。
• 作業依成績低、中高各取樣本 2份。
• 課程分析及反思表 （4-3）。

3. 畢業生成績單。
4. 整合工程設計能力的專題實作(CapstoneCapstoneCapstone Capstone)之課程大綱、內容及學生成果（如實物 、作品、書面報告）。 
5. 每屆畢業生成績排名表。

4.2

1. 學生實習單位資料及紀錄 。
2. 學生體驗產業界情況的相關

認證規範 5：教師

1. 師授課鐘點名冊 。
2. 學程教評會議紀錄 。
3. 教師聘任、升等審查作業辦法與執行紀錄 。
4. 教師 參與學程目標制定執行的紀錄。
5. 教師履歷（ 教師履歷（CV，須含基本資料 ，過去五年重 要著作 要著作 要著作 、該領域相關證照或業界實務經驗 等）。
6. 教師 課業輔導時間表及相關紀錄 相關紀錄 相關紀錄 （含導生會議紀錄） 。
7. 教師參與建合作或產學的紀錄資料 。
8. 鼓勵教師參與研習、進修究的措施 。
9. 鼓勵教師參與國內外學術及專業組織及其活 動等辦法 。

認證規範 6：設備及空間

1. 設備及空間使用的規劃紀錄 。
2. 實驗室及教學設備清單其管理辦法 。
3. 實驗課程講義、手冊 或安全。
4. 衛生安全講習資料或會議紀錄 。

認證規範 7：行政支援與經費

1. 學程主管遴選辦法及 相關會議紀錄 。
2. 支援教師專業成長（含訓練、進修研究及參與國內外學術交流活動）的經費申請辦法與分配原則 。
3. 助教、行政人員技術等名單及工作內容。
4. 設備經費的申請辦法與分配原則 。

認證規範 8：領域認證規範

1. 受認證學程名稱符合該領域專業內涵的相關 資料 。
2. 與其他學程合開課的協調過紀錄 。

認證規範 9：持續改善成效

1. 檢討畢業生核心能力培育及評量的相關工作 /會議 紀錄及執行成效。
2. 檢討課程規劃的相關工作 /會議 紀錄及執行成效。
3. 學程在其他規範的重要改善相關紀錄及執行成效。